引言

“十四五”期间是数学与信息科学学院发展的新起点，是学院全面提升高等教育教学水平和人才培养质量的关键期，是进一步增强服务地方经济能力的新时期。在“十三五”期间学院取得了一定的成绩，但也存在着一些问题。为实现学校特色发展的目标，特制定安阳工学院数学与信息科学学院“十四五”发展规划。

一、 “十三五”规划完成情况与现状

（一）发展成就

“十三五”期间，学院坚持以习近平新思想为指导，以科学发展观为统领，以实现伟大的“中国梦”为理想，坚持党的教育方针和社会主义办学方向，以学科发展、专业建设为中心，以改革创新为动力，不断提升学院综合实力，有效增强服务地方经济的能力，为学院可持续发展奠定了坚实基础。

“十三五”期间，数理学院经历两次专业调整，2019年1月信息管理与信息系统专业调整到计算机科学与信息工程学院；2020年12月新能源材料与器件、应用物理学两个专业调整到材料科学与工程学院，数理学院更名为数学与信息科学学院，学院现有专业为信息与计算科学专业。

（二）主要指标完成情况及现状

1、应用型人才培养工作

⑴专业建设工作

信息与计算科学专业是一个理科专业，专业的核心竞争力就是“强数学基础”，强数学基础的第一个方向是升学深造，第二个方向是与企业合作，培养学生的计算机应用能力和信息处理能力，提高就业竞争力。

在升学深造方面，近五年本专业的考研人数及考研率如下表所示，平均考研率为13.13%；就业方面，近五年本专业平均就业率为94.08%，就业主要方向有：在企业从事软件开发和信息处理工作，从事中小学教师工作，考取公务员。就业方向与本专业的人才培养方向基本一致。

表1近五年毕业生情况统计表

⑵应用型人才培养模式工作

①信息与计算科学专业毕业生分配到安阳市统计局和安阳市各区统计局进行毕业实习，实习内容主要是分析调查数据的可靠性，并通过调查进行数据修正。

本专业教师为烟草公司，肿瘤医院提供数学模型建设和数据分析方面的技术支持服务。

②本专业建立了一支由安阳市统计局科级人员、好谷科技有限公司软件开发工程师和数据分析师、安阳师范学院数学专业博士老师组成的专业指导委员会，2019版人才培养方案修订研讨会充分听取了来自企事业单位专家和兄弟院校老师的建议和意见，更加适应社会对人才的需要。

⑶课程体系改革工作

2016年3月面向全校调研各专业对公修数学课的要求，根据调研结果，将课程教学内容整合分类，为满足各专业对数学内容的需求，针对文科类专业开设经济数学课程，针对理工类专业开设高等数学、工程数学课程，并修订了公修课程本科课教学大纲，为学校各专业制定16年人才培养方案提供了支持。

教材建设方面，随着教学改革的深入开展，编写契合应用型人才培养目标的高质量教材4部。

⑷实践教学工作

①2019年建成可以容纳72名学生同时上机的云机房，计算机硬件有了新的提升，也提升了学生实践环境。2019版人才培养方案加大了集中实践教学环节的比例，增加了更多的综合性、设计性的实践环节。

②在学生认知实习和毕业实习环节，分别与好谷科技有限公司，金蝶软件有限公司签订实习协议。积极联系河南省八六三软件股份有限公司等企业，建立订单式学生培养计划，提高毕业生就业率。

③课程设计和毕业设计（论文）大部分题目针对时下热点问题进行分析，提高学生对社会的认知程度。

④大力支持学生广泛参与各级各类科技创新竞赛活动，着力提高学生实践创新能力。16-20年期间共申报科技创新项目99项，立项61项，结项59项。

⑸创新创业教育体系工作

①完善制度建设

根据《安阳工学院大学科技创新管理活动暂行办法》，结合我院实际情况，制定了《数理学院关于培养学生创新精神和提高学生实践能力的实施意见》。

②加强组织管理

成立数理学院大学生科技创新活动领导小组，领导小组成员为：华守亮，刘栓江，王锋，霍红霞，牛东亚，戴晓明；成立数理学院学生科创部（学习部兼任）；组建了以专业为基础，以科创能力强的老师为指导教师组，指导教师组成员为：牛东亚、戴晓明、董胜伟、魏露、申悦、周小玲、张庆丰、赵玉亮、苏婷；每班确定一名科创委员，由学习委员兼任。

成立数理学院大学生创业就业教研室，教研室设在A14-115房间。

③加强师资，多渠道多方式地加强工作建设

每年组织老师参加我校招就处组织的就业创业师资培训1-2次，加强专业培训与学习。

加强大学生就业创业课程建设，开设有两门必修课《职业发展规划与就业指导》和《创业基础》。

为学生多渠道多方位提供就业信息和顶岗实习机会，进一步增加实践课程的时间，引导学生认知当今企业及行业环境，了解创业机会，把握创业风险，掌握商业模式开发的过程，设计策略及技巧等。

积极参加学校大学生创业竞赛活动，通过创业计划书撰写、模拟实践活动开展等，鼓励学生体验创业准备的各个环节，包括创业市场评估、创业融资、创办企业流程与风险管理等。

每年开展应往届毕业生就业创业的跟踪调查工作，在毕业生相对集中的地区成立数理学院学生会郑州分会，北京分会，武汉分会筹备会，拟成立的有长三角分会、珠三角分会、安阳分会，加强与应往届毕业生的调研和联系工作。

2、科技创新工作

⑴重点学科建设工作

“应用数学”于2019年1月获第四批校级重点学科建设。

⑵推进应用技术研究与创新工作

承办校级大学生科技创新大赛10次，组织选拔学生参加全国大学生学科竞赛10次。

每年承办校级大学生数学竞赛、校级大学生数学建模竞赛各1次，每年选拔学生参加全国大学生数学竞赛、全国大学生数学建模竞赛各1次。2016-2020年，全国大学生数学竞赛获得国家三等奖1项，省级一等奖87项，省级二等奖147项，省级三等奖222项；全国大学生数学建模竞赛获得国家一等奖1项，二等奖8项，省级一等奖50项，省级二等奖48项，省级三等奖20项。

⑶搭建平台，促进政产学研合作

与安阳市统计局合作，为政府决策做好数据调研和分析工作。积极协助地方政府搞好实用型人才建设培训工作，2019年12月获批安阳市重点实验室——智能计算实验室。

⑷深化科研体制改革工作

鼓励教师积极申报各级各类科研项目，并为教师按期、高质量地完成项目提供必要的条件。进一步完善了学院科研业绩考核办法，将科研业绩与评优、评奖、晋升和聘任结合起来。十三五期间共发表论文48篇，在中文核心期刊及以上刊物发表的论文19篇，其中SCI、EI收录12篇；教材4部；市厅级项目9项；省教育厅项目5个；省级二等以上教学、科研成果奖3个。各类科研项目经费总数突破142万元。

⑸推进专业学位研究生教育工作

2018年吕志伟老师获得湖北工业大学硕导资格。

3、增强服务地方能力

加强与安阳市统计局及各县区统计局的联系和沟通，合作申报国家及省级课题，为安阳市经济社会发展提供人才和智力支撑，并充分发挥其实习实训基地作用。

4、师资队伍建设工作

⑴高水平教师队伍建设

坚持引进培养并举原则，新进博士2人，培养博士1人。

⑵“双师双能型”教师队伍建设

学院共有6名教师获取专业执业资格和其他系列专业技术任职资格。

⑶促进教师业务能力发展提升

2017年1月-12月选派吕志伟老师赴澳大利亚新英格兰大学访问；每年定期举办教师基本功、教学技能、现代教育技术培训和竞赛，积极组织教师参加国家和省级各类教学技能大赛，共获得校级比赛一等奖4人，校级三等奖2人，省级二等奖2人，省级三等奖3人。

⑷师德师风建设工作

学院每年开展师德师风教育2场，16-20年共开展师德师风正文活动3次。2016、2018年，学院开展教学改革大讨论征文活动2次。学院已建立师德师风评聘制度并在职称评审、评优评先、入党考察工作中实施一票否决。

5、对外交流与合作工作

⑴境内外合作交流工作

2016年美国路易斯安那大学两位教授、2017年印度VIT大学博士、2018年印度韦洛尔理工大学教授共四人来院开展国际交流与讲座活动。

⑵扩大师生对外交流工作

2017年吕志伟老师赴澳大利亚新英格兰大学访问。

6、保障措施

⑴学院党建工作

在组织关系排查工作中，认真做好应届毕业生组织关系准接工作和新进教师党员和专接本学生党员的组织关系接收工作。对于省内毕业生，党务系统中密切跟踪其党关系转接进度，做好与接收单位党员档案的对接工作；对于省外毕业生，要求学生寄回或者发回回执，根据回执报组织部审批并删除在党务系统中删除；对于新进教师党员和专接本学生党员，认真审核其党员档案，在材料齐备无差错的情况下才报组织部审批接收其组织关系。在日常工作中，党总支和各支部深入开展“两学一做”学习教育，不断完善三会一课制度，真正把党的思想建设抓在日常，严在经常。在党员发展方面，本着宁缺毋滥的原则严把教育观、政治观，党员队伍保质保量发展。在党员以及党支部书记的培训工作方面，每年组织支部书记培训和党员外出培训学习等常规培训，创建学院党员之家学习群，为党员提供学习交流场所。

⑵干部队伍建设

建立学院人才信息库，掌握教师的年龄、学历、职称结构，加大培养力度，把素质高、能力强、品行好、业务熟的优秀中青年教师充实到干部队伍中。近两年已发展董鹏、陈宝凤两名优秀教师加入中国共产党、在认真考察培养后发展新进教师常欣欣为入党积极分子。注在干部的选拔推荐工作中，注重实绩和实干精神，坚持正确的用人导向。

⑶党风廉政建设

在全面从严治党责任制落实方面，认真落实“两个责任”，建立权责明晰、分工负责的党建责任体系。总支和支部的日常学习中，深入学习《中国共产党党风廉政建设准则》、《中国共产党党员纪律处分条例》，认真落实“八项规定”，切实增强党员廉洁自律意识。在意识形态领域，做好岗位风险排查工作，建立预警和防范机制。在廉政建设方面，积极开展廉政征文、廉政演讲等廉政文化进校园活动，营造氛围，打牢党员思想基础。

（三）取得的相对优势与建设经验

1、办学条件不断增强，专业建设不断完善

“十三五”时期，新增市级重点实验室——智能计算实验室，机房现拥有240多台计算机设备，教学、科研基础条件有了很大的改善。“十三五”期间签约实习、就业基地9个，基本能够满足本院学生实习需要。

2、人才培养特色凸显，学生素质逐年提高

学院不断发挥学科优势，强调复合应用，通过提升专业内涵、凝练专业特色、培育特色专业、建设精品课程等措施，不断提高人才培养质量。五年中，学院向社会输送本科毕业生260余人。学院学生在全国数学建模大赛、“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛、全国大学数学竞赛等各类比赛中取得较好成绩。五年来，学院毕业生平均考研率13.13%，平均就业率为94.08%，用人单位评价良好。

3、师资队伍结构优化，教学质量稳中有升

学院现有教职工45人，其中博士5人、硕士30人;专任教师中教授2人、副教授8人、讲师24人，近五年新进博士2人，培养博士1人，有6名教师获取专业执业资格和其他系列专业技术任职资格。师资队伍的学历结构、年龄结构等日趋优化。学院牢固确立教学工作的中心地位，近五年教职工荣获河南省教学标兵1人、省教育厅学术技术带头人1人、市级学术技术带头人1人；近几年获得河南省教学技能大赛一等奖1项、二等奖4项；校优质课大赛一、二等奖8项；主持河南省高等教育教学改革研究与实践课题1项，并获省级教学成果二等奖1项。

5.科学研究稳中求进，研究能力不断提升

“十三五”期间，科学研究稳中求进，通过省、市级鉴定成果19余项，其中获一等奖12项。出版著作（教材）4部，发明专利1项，发表论文 65篇，其中SCI、EI收录13篇。

（四）存在问题与原因分析

1、数学教师数量缺口较大：目前，数学教师承担教学工作量周学时数人均12学时左右，个别老师甚至达20余学时，教学班人数在120人左右，特别是工程数学教研室教师每学期授课学生人数达1000人左右，期中和期末考试阅卷量太大教学效果难以保证，对学生考研形不成强有力支撑。主要原因是进人难度太大。

2、数学博士引进难度较大，主要原因是整个人才市场短缺，而社会需求量大，短期内难以彻底改观。

3、科研整体实力偏弱，科研队伍和平台难以形成和搭建，高层次项目、标志性成果尚未有大的突破。主要原因有两个：一是高水平的教师资源缺乏，二是数学学科很难与地方企事业单位进行深入的合作。

4、学生就业创业指导不到位，主要原因：一是学生对“创业”的理解有误差，二是专业老师与企业联系不够深入。

二、面临的机遇和挑战

深刻认识和切实把握学院教育改革发展的机遇，深刻认识学院面临的挑战，对推进学院教育又好又快发展至关重要。作为刚刚整合后的学院站在新的起点，学院责任重大，赋予使命光荣，同事期待强烈，面临前所未有的历史机遇，也受到了前所未有的挑战。

1、发展机遇

(1)办学条件不断增强，是学院发展的坚实基础

随着我校持续发展、综合实力的不断提高，各类教育经费投入(特别是科研、教学经费投入）力度加大，教学、科研条件不断得到优化，教学、科研环境更加优越，使教学、科研焕发出新的生机和活力；教学基础条件不断完善，科研经费来源更加广泛，是学院“十四五”期间发展的坚实基础。

(2) 全体教师的强烈期待，是学院发展的有力保证

随着学院发展的不断提升，教学、科研条件的改善，进一步增强了学院教职工的使命感和责任感。教职工不仅更加重视教学水平的不断提高，取得更多教学科研成果，而且希望通过多种方式和途径提高教学水平、科研能力，对提高教学水平、科研能力的期待日益强烈，教学、科研在教职工日常工作和生活中的作用更加突出。学院发展有动力，教职工工作有信心，在新形势下蕴藏着极大的积极性，成为推进和实现学院改革发展的有利因素，是“十四五”期间学院发展的有力保证。

2、面临挑战

当前面临良好的发展机遇，但应当充分认识和冷静面对摆在学院改革和发展前进道路上的问题与挑战。

“十三五”期间，办学条件基础薄弱，人才培养模式需要进一步改进，师资队伍素质参差不齐，复合应用型人才培养尚未取得根本性突破；科研层次较低，服务地方经济能力不足。

在师资建设方面，师资数量严重不足，教师缺口很大；教师队伍中，教授、博士比例小，教学名师、学术带头人太少，讲师比例较大；参加国际会议、国内会议和参加进修、学习与培训经费不足，机会不多。学院举办的国际、国内学术会议太少。

在学科和专业建设方面，缺乏专业硕士授予点，学科、专业发展不平衡。学科缺乏团队带头人，教学团队、研究团队没有真正形成。

在科研工作方面，“十三五”期间，无国家级科技成果奖，无国家自然科学基金项目，无国家重大项目，无国际重要期刊论文发表；学术氛围不够，副高及以上职称的教师有2/3没有完成科研任务。

在学生工作方面，辅导员职业化专业化程度不高，队伍不稳定；低年级学生无固定的自习教室，高年级学生无固定考研教室；学生学科类竞赛缺乏训练场地，硬件设施和经费严重不足。

“十四五”期间是新的起点，学院必须充分认识机遇与挑战，以科学发展观为统领，认真总结历史经验，精心研究、科学谋划、大力推进学院深化改革与发展，在“十三五”发展规划基础上努力完成“十四五”发展规划。

三、指导思想、遵循原则和总体目标

（一）指导思想

坚持教育为人民服务的宗旨，努力办好人民满意的教育，坚持教育以育人为本、以学生为主体，办学以人才为本、以教师为主体；贯彻执则“巩固、深化、提高、发展”的方针，巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展、改革和稳定，按照安阳工学院“十四五”发展规划纲要的要求，努力把学院建设成为为社会主义和谐社会发展做贡献的、高质量的人才培养、科学研究、社会服务的重要基地。学院定位为教学研究型学院。

（二）遵循原则

学院建设规划应遵守以下原则：

1.适应性原则

教育必须适应社会发展的需要，这是教育的基本规律。适应社会发展需要是学科建设保持活力的健康法则和基本理念。

2.发展性原则

学科只有不断追求进步和发展，才能适应学科以及社会发展的需要。没有更高的发展目标，就没有新的追求。

3.重点建设原则

把有限的资金投入到研究方向明确，优势特色突出，学科梯队整齐、结构合理，教学和科研水平较高，基础条件较好的学科与方向。

4.突出特色原则

特色是学院的生命所在，学科建设和专业发展强调有用、实效、创新，并不断地凝练、集聚、创造性地突出特色。

（三）总体目标

坚持传承“工学背景、凸显实践、服务地方”的办学特色，贯彻“找准差距、科学定位、大胆创新、分类发展”思想。在“十四五”期间，把学科建设成为省内一流、特色鲜明的优势学科，把学院建成具有影响力的学院。

四、主要任务与举措

（一）主要任务与核心指标

 

数信学院“十四五”发展规划核心指标年度完成目标分解表（2021-2025）

一级指标	二级指标	考核目标   （学校总目标）	部门考核指标 （总表中数值）	2021年目标 （已经完成的）	2022年目标	2023年目标	2024年目标	2025年目标
办学规模	在校生总数	23000人
	联合培养研究生数	200人	5	0	0	1	2	2
	继续教育人数	5000人/年
人才培养	省级现代产业学院	≥5个
	校级现代产业学院	≥18个	2	0	0	1	0	1
	新增国家级本科教学质量工程和教学改革项目	≥5项
	新增省级本科教学质量工程项目	≥100项	2	1	0	1	0	0
	通过工程教育专业认证	3个
	增设新兴专业	5个
师资队伍	专任教师总数	1400人	61	42	45	50	55	61
	具有博士学位的教师	500人	5	0	0	1	2	2
	“双师双能型”教师达到	700人	15	6	2	2	2	3
	引进及培养学科及学术技术带头人	突破100人	2	0	0	1	0	1
学科建设	省级重点学科数量	10个
	校级重点学科	≥15个	1	0	1	0	0	0
	培育交叉特色学科	5-7个	1	0	0	0	1	0
	具有实质性培养研究生经历的导师	80人	2	0	0	1	0	1
科学研究和社会服务	建设重要智库	3个
	新增省部级以上科研平台	15个	1	0	0	0	1	0
	国家社会科学基金项目	3项
	国家自然科学基金等国家项目	40项	3	0	0	1	1	1
	纵横向科研经费总量达	≥3亿	500	0	80	200	350	500
	科研经费总量达	≥5亿元	750	0	100	250	450	750
	省部级以上科技奖励	10项	1	0	0	0	1	0
国际合作交流	新增国境外友好学校	≥10所	1	0	0	0	1	0
	新增中外合作办学项目	1个
	非法人中外合作办学机构	1个
	高水平的国际联合实验室或国际联合研究中心	3-5个
	在校留学生	20人